Le programme permet aux jeunes de se familiariser avec le domaine muséal et tout ce qui entoure la réalisation d’une exposition. Pour ce faire, les jeunes seront amenés à créer des œuvres et à les mettre en valeur dans une exposition locale dont ils seront les concepteurs. Ils exploreront ainsi différents courants artistiques ainsi que différents types d’expositions. Ils apprendront plusieurs techniques artistiques telles que la peinture, le dessin et la sculpture. En grand groupe et en équipes de travail, les jeunes devront créer le concept de leur exposition et de leurs œuvres en fonction d’une thématique et d’une collection d’œuvres spécifique préalablement choisie. Ils auront également à concevoir une maquette virtuelle ou physique de leur exposition. Finalement, ils monteront l’exposition qu’ils auront conçue tout au long de l’année et organiseront son vernissage.

Le programme permet aux jeunes de se familiariser avec le domaine muséal et tout ce qui entoure la réalisation d’une exposition. Pour ce faire, les jeunes seront amenés à créer des œuvres et à les mettre en valeur dans une exposition locale dont ils seront les concepteurs. Ils exploreront ainsi différents courants artistiques ainsi que différents types d’expositions. Ils apprendront plusieurs techniques artistiques telles que la peinture, le dessin et la sculpture. En grand groupe et en équipes de travail, les jeunes devront créer le concept de leur exposition et de leurs œuvres en fonction d’une thématique et d’une collection d’œuvres spécifique préalablement choisie. Ils auront également à concevoir une maquette virtuelle ou physique de leur exposition. Finalement, ils monteront l’exposition qu’ils auront conçue tout au long de l’année et organiseront son vernissage.

Le programme permet aux jeunes de se familiariser avec le domaine muséal et tout ce qui entoure la réalisation d’une exposition. Pour ce faire, les jeunes seront amenés à créer des œuvres et à les mettre en valeur dans une exposition locale dont ils seront les concepteurs. Ils exploreront ainsi différents courants artistiques ainsi que différents types d’expositions. Ils apprendront plusieurs techniques artistiques telles que la peinture, le dessin et la sculpture. En grand groupe et en équipes de travail, les jeunes devront créer le concept de leur exposition et de leurs œuvres en fonction d’une thématique et d’une collection d’œuvres spécifique préalablement choisie. Ils auront également à concevoir une maquette virtuelle ou physique de leur exposition. Finalement, ils monteront l’exposition qu’ils auront conçue tout au long de l’année et organiseront son vernissage.

Le programme permet aux jeunes de se familiariser avec le domaine muséal et tout ce qui entoure la réalisation d’une exposition. Pour ce faire, les jeunes seront amenés à créer des œuvres et à les mettre en valeur dans une exposition locale dont ils seront les concepteurs. Ils exploreront ainsi différents courants artistiques ainsi que différents types d’expositions. Ils apprendront plusieurs techniques artistiques telles que la peinture, le dessin et la sculpture. En grand groupe et en équipes de travail, les jeunes devront créer le concept de leur exposition et de leurs œuvres en fonction d’une thématique et d’une collection d’œuvres spécifique préalablement choisie. Ils auront également à concevoir une maquette virtuelle ou physique de leur exposition. Finalement, ils monteront l’exposition qu’ils auront conçue tout au long de l’année et organiseront son vernissage.

Le programme permet aux jeunes de se familiariser avec le domaine muséal et tout ce qui entoure la réalisation d’une exposition. Pour ce faire, les jeunes seront amenés à créer des œuvres et à les mettre en valeur dans une exposition locale dont ils seront les concepteurs. Ils exploreront ainsi différents courants artistiques ainsi que différents types d’expositions. Ils apprendront plusieurs techniques artistiques telles que la peinture, le dessin et la sculpture. En grand groupe et en équipes de travail, les jeunes devront créer le concept de leur exposition et de leurs œuvres en fonction d’une thématique et d’une collection d’œuvres spécifique préalablement choisie. Ils auront également à concevoir une maquette virtuelle ou physique de leur exposition. Finalement, ils monteront l’exposition qu’ils auront conçue tout au long de l’année et organiseront son vernissage.

Le programme permet aux jeunes de se familiariser avec le domaine muséal et tout ce qui entoure la réalisation d’une exposition. Pour ce faire, les jeunes seront amenés à créer des œuvres et à les mettre en valeur dans une exposition locale dont ils seront les concepteurs. Ils exploreront ainsi différents courants artistiques ainsi que différents types d’expositions. Ils apprendront plusieurs techniques artistiques telles que la peinture, le dessin et la sculpture. En grand groupe et en équipes de travail, les jeunes devront créer le concept de leur exposition et de leurs œuvres en fonction d’une thématique et d’une collection d’œuvres spécifique préalablement choisie. Ils auront également à concevoir une maquette virtuelle ou physique de leur exposition. Finalement, ils monteront l’exposition qu’ils auront conçue tout au long de l’année et organiseront son vernissage.

PRIMAIRE & SECONDAIRE

Ce programme permet aux jeunes d’explorer l’univers du design environnemental, dont la démarche intervient sur l’espace de vie des citoyens en plaçant les préoccupations environnementales et sociales au cœur de sa pratique. Les élèves conçoivent et réalisent un projet de design environnemental dans le but de créer un legs pour leur communauté scolaire et celle de leur quartier. Pour y arriver, les jeunes complètent une analyse du milieu ainsi qu’une consultation publique, puis conçoivent leur projet à l’aide de dessins 2D et 3D réalisés à la main ou à l’ordinateur, de maquettes et de photomontages, le tout menant à la construction réelle du projet.

SECONDAIRE

Ce programme de cinéma permet aux élèves d’explorer l’univers cinématographique ainsi que tous les éléments impliqués dans la structure de cette industrie. Les jeunes expérimentent toutes les étapes de production d’un film tels que l’écriture d’un scénario, les techniques de jeu à la caméra, le maniement d’équipements de tournage, la préparation et la gestion d’un plateau de tournage, la conception de décor, de costume, de son, etc. En plus de développer un sens de l’analyse critique, ils mettent à profit leur créativité dans la réalisation complète d’un court-métrage.

PRIMAIRE

Le programme de productions médiatiques permet d’éveiller les jeunes à l’univers des médias et des communications par l’exploration de la photographie, de la vidéo et du journalisme. Les élèves apprennent ainsi à construire et à diffuser un message par le maniement du matériel de tournage et de la caméra numérique, les règles liées à la composition de l’image, l’écriture scénaristique et journalistique, la prise de son, la conception de reportages, d’entrevues, de décors, etc. En appliquant cette variété de techniques, les élèves vont transmettre un message porteur et significatif sous forme d’une production médiatique en plusieurs déclinaisons qui sera présentée à l’évènement de fin d’année.

Ce programme initie les jeunes à l’univers de l’art numérique à travers l’exploration d’un large éventail de pratiques artistiques numériques telles que la vidéo, la photographie, l’audio, les installations interactives ainsi que les expériences immersives, dans le but de créer des œuvres d’art collectives sur une même thématique. Tout au long du projet, les jeunes approfondissent leur concept et identité artistique en documentant leur processus de création à l’aide d’un portfolio en ligne. Finalement, les jeunes organisent un vernissage pour exposer leurs créations.

Ce programme initie les jeunes à l’univers de l’art numérique à travers l’exploration d’un large éventail de pratiques artistiques numériques telles que la vidéo, la photographie, l’audio, les installations interactives ainsi que les expériences immersives, dans le but de créer des œuvres d’art collectives sur une même thématique. Tout au long du projet, les jeunes approfondissent leur concept et identité artistique en documentant leur processus de création à l’aide d’un portfolio en ligne. Finalement, les jeunes organisent un vernissage pour exposer leurs créations.

The Digital Arts Program introduces students to the world of digital arts by exploring several techniques such as photography, video, image and sound processing using various special effects, as well as some programming concepts so as to create collective works of art focusing on a single theme. As the project moves forward, students get a better appreciation of their concept and artistic identity by documenting their creative process through an online portfolio. Ultimately, students organize an exhibition to showcase their work.

The Digital Arts Program introduces students to the world of digital arts by exploring several techniques such as photography, video, image and sound processing using various special effects, as well as some programming concepts so as to create collective works of art focusing on a single theme. As the project moves forward, students get a better appreciation of their concept and artistic identity by documenting their creative process through an online portfolio. Ultimately, students organize an exhibition to showcase their work.

The Digital Arts Program introduces students to the world of digital arts by exploring several techniques such as photography, video, image and sound processing using various special effects, as well as some programming concepts so as to create collective works of art focusing on a single theme. As the project moves forward, students get a better appreciation of their concept and artistic identity by documenting their creative process through an online portfolio. Ultimately, students organize an exhibition to showcase their work.

The Digital Arts Program introduces students to the world of digital arts by exploring several techniques such as photography, video, image and sound processing using various special effects, as well as some programming concepts so as to create collective works of art focusing on a single theme. As the project moves forward, students get a better appreciation of their concept and artistic identity by documenting their creative process through an online portfolio. Ultimately, students organize an exhibition to showcase their work.

Ce programme initie les jeunes à l’univers de l’art numérique à travers l’exploration d’un large éventail de pratiques artistiques numériques telles que la vidéo, la photographie, l’audio, les installations interactives ainsi que les expériences immersives, dans le but de créer des œuvres d’art collectives sur une même thématique. Tout au long du projet, les jeunes approfondissent leur concept et identité artistique en documentant leur processus de création à l’aide d’un portfolio en ligne. Finalement, les jeunes organisent un vernissage pour exposer leurs créations.

Ce programme initie les jeunes à l’univers de l’art numérique à travers l’exploration d’un large éventail de pratiques artistiques numériques telles que la vidéo, la photographie, l’audio, les installations interactives ainsi que les expériences immersives, dans le but de créer des œuvres d’art collectives sur une même thématique. Tout au long du projet, les jeunes approfondissent leur concept et identité artistique en documentant leur processus de création à l’aide d’un portfolio en ligne. Finalement, les jeunes organisent un vernissage pour exposer leurs créations.

Ce programme initie les jeunes à l’univers de l’art numérique à travers l’exploration d’un large éventail de pratiques artistiques numériques telles que la vidéo, la photographie, l’audio, les installations interactives ainsi que les expériences immersives, dans le but de créer des œuvres d’art collectives sur une même thématique. Tout au long du projet, les jeunes approfondissent leur concept et identité artistique en documentant leur processus de création à l’aide d’un portfolio en ligne. Finalement, les jeunes organisent un vernissage pour exposer leurs créations.

Pour déposer les documents importants pour Jeu Théâtral 2020-2021

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

Le programme de Jeu théâtral permet aux élèves d’explorer les domaines du théâtre et de la littérature, dans le but de les amener à créer leur propre pièce de théâtre. Les jeunes débutent le projet avec la lecture d’un livre jeunesse qui servira de fondation à l’élaboration d’une trame narrative. Tout au long de ce projet, les jeunes développent les personnages, participent à l’écriture des textes, créent la scénographie et la mise en scène et présentent finalement la pièce devant un public.

En construction!

Une exploration ludique de l'univers Science et Génie de Fusion Jeunesse

SECONDAIRE

Le programme en intelligence artificielle permet d’initier les jeunes au monde de l’intelligence artificielle (IA) et des technologies en général en les amenant à créer une solution d’IA à un besoin de la société. À travers ce projet, les élèves vont explorer les différents types d’intelligence de l’humain et de la machine, rechercher leurs applications concrètes et apprendre à se positionner efficacement face aux nombreux enjeux éthiques qui en découlent. Finalement, les élèves conceptualisent une entreprise et proposent une solution d’IA répondant à un besoin de la société en élaborant un prototype fonctionnel.

PRIMAIRE & SECONDAIRE

Pour la robotique éducative, Fusion Jeunesse est fier de s’associer à Robotique FIRST Québec afin d’offrir aux écoles admissibles un accompagnement pour participer aux programmes internationaux de la Ligue LEGO FIRST. Ces programmes permettent aux jeunes d’explorer le monde de la science et de la technologie grâce à l’utilisation de la technologie Mindstorms de LEGO.

Les jeunes ont alors l’occasion d’explorer un thème différent chaque année; réaliser un projet de recherche portant sur une problématique et proposer une solution innovante; concevoir des robots en LEGO capables d’accomplir des missions; participer à un tournoi amical pour présenter et partager leurs réalisations.

Pour toutes questions concernant la robotique éducative sans le soutien de Fusion Jeunesse, veuillez contacter Rachid Abiza, directeur de la Ligue LEGO FIRST & la Ligue Jr. LEGO FIRST.

Bienvenue dans le groupe de Miramont de Guyenne

Le programme de création de jeux vidéo permet d’éveiller les jeunes au monde des technologies et du design grâce à la réalisation complète d’un jeu vidéo. Tout en découvrant les éléments essentiels du jeu vidéo, les élèves passent à travers toutes les étapes de création d’un jeu : la conception d’idées, la préproduction et le prototypage, la production, ainsi que la finition et commercialisation du jeu. Ils apprennent ainsi à maîtriser un éventail d’outils technologiques lié aux différents aspects du projet (visuel, programmation, musique et son, etc.)

PRIMAIRE

Pour la robotique éducative, Fusion Jeunesse est fier de s’associer à Robotique FIRST Québec afin d’offrir aux écoles admissibles un accompagnement pour participer aux programmes internationaux de la Ligue LEGO FIRST. Ces programmes permettent aux jeunes d’explorer le monde de la science et de la technologie grâce à l’utilisation de la technologie Mindstorms de LEGO.

Les jeunes ont alors l’occasion d’explorer un thème différent chaque année; concevoir une maquette en LEGO contenant au moins une machine simple et un élément motorisé; créer une affiche pour présenter leur équipe et leurs recherches; participer à une exposition pour présenter et partager leurs réalisations.

Pour toutes questions concernant la robotique éducative sans le soutien de Fusion Jeunesse, veuillez contacter Rachid Abiza, directeur de la Ligue LEGO FIRST & la Ligue Jr. LEGO FIRST.

En construction!

PRIMAIRE

Ce projet vise à initier les jeunes au domaine de l’entrepreneuriat en leur faisant vivre la réalité quotidienne de l’organisation d’un projet entrepreneurial. En effet, les jeunes réalisent toutes les étapes de la création d’un événement d’envergure, dans le but de créer de la valeur ajoutée au sein de leur milieu scolaire ou de leur communauté. Tout au long du projet, les jeunes développent des connaissances appliquées au domaine de l’entrepreneuriat telles que le vocabulaire entrepreneurial et le développement de plans financier et promotionnel, tout en apprenant à mener à terme un projet entrepreneurial.

PRIMAIRE & SECONDAIRE

Ce projet vise à initier les jeunes au domaine de l’entrepreneuriat en leur faisant vivre la réalité quotidienne d’une entreprise reliée à un domaine qui les passionne. Les jeunes réalisent toutes les étapes de la création d’une entreprise dans le but de créer de la valeur ajoutée au sein de leur milieu scolaire ou de leur communauté. Tout au long du projet, les jeunes développent des connaissances appliquées au domaine de l’entrepreneuriat telles que le vocabulaire entrepreneurial et le développement de plans financier et promotionnel tout en apprenant à gérer le quotidien d’une entreprise.

ELEMENTARY

This project aims to introduce students to the field of entrepreneurship by making them live through the organization of an entrepreneurial project. The students will, in fact, carry out all the stages of creating a major event, with the goal of adding value within their school environment or community. Throughout the project, the students will develop knowledge related to the field of entrepreneurship such as entrepreneurial vocabulary and the development of financial and promotional plans, while learning to carry out an entrepreneurial project from start to finish.

ELEMENTARY & SECONDARY

This program aims to introduce students to the field of entrepreneurship by letting them experience the day-to-day reality of a business that operates in a field they are passionate about. Looking to create a business that will be an added value to their neighbourhood or school community, students take on every step involved in its creation. Throughout the project, students improve their grasp of business-related knowledge, such as its vocabulary as well as financial and promotional plan development, while learning to manage the day-to-day operations of a business.

En construction!

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